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ZML - Zentrum für Mediales Lernen

 

Gebäude 08.03
Karl-Friedrich-Str. 17
76133 Karlsruhe
Deutschland

Tel.: +49 721 608-48200
Fax: +49 721 608-48210
E-Mail: infoRiy8∂zml kit edu

Wegbeschreibung

Tablet vor einem Bücherregal

Veröffentlichungen


2019
Lecture Translator. Einsatz automatisierter Simultanübersetzung in Lehrveranstaltungen zur Erschließung für internationale Studierende.
Morisco, R.; Sexauer, A.
2019. Teilhabe an Bildung und Wissenschaft -7. Fachtagung Bildungstechnologien der Fachgruppe Bildungstechnologien der gi e.V. - 27. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V., Berlin, 16 - 19 September 2019 ( DELFI & GMW) - Teilhabe in der digitalen Bildungswelt : GMW Proceedings 2019. Hrsg.: J. Hafer, 268–270, Waxmann, Münster
2018
iBRIDGE - Interaktiver BRückenkurs In Das GEophysik-Masterstudium und Einrichtung eines digitalen, freien Lehrmittelpools.
Barth, A.; Schöneberger, L.; Lohner, D.; Holstein, S.; Bohlen, T.; Rietbrock, A.
2018. Mitteilungen der Deutschen Geophysikalischen Gesellschaft, 1/2018, 15–17
2017
Vergleichbare Bewertung verschiedener videobasierter Lernmodule am Beispiel der Geophysik.
Lohner, D.
2017. Bildungsräume : DeLFI 2017 - die 15. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik : 5. bis 8. September 2017, Chemnitz, Deutschland. Hrsg.: Ch. Igel, 381–384, GI, Bonn
Modulares Lernen online: ein interaktiver Brückenkurs in das Geophysik-Masterstudium (iBRIDGE).
Lohner, D.
2017. Bildungsräume : DeLFI 2017 - die 15. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik : 5. bis 8. September 2017, Chemnitz, Deutschland. Hrsg.: Ch. Igel, 379–380, GI, Bonn
2014
Technikdidaktik: Systematische Kompetenzentwicklung im Maschinenbau.
Helmich, A.; Breitschuh, J.
2014. movING Forward – Engineering Education from vision to mission, 18. und 19. Juni 2013, Technische Universität Dortmund, RWTH Aachen University, Ruhr-Universität Bochum ; Tagungsband. Hrsg.: A. E. Tekkaya, 139–144, TeachING-LearnING.EU, Dortmund

Poster


2017
Poster: Vergleichbare Bewertung verschiedener videobasierter Lernmodule am Beispiel der Geophysik.
Lohner, D.
2017, September 5. Bildungsräume 2017, DeLFI 2017, 5. bis 8. September 2017, Chemnitz. doi:10.5445/IR/1000076492#verlagsausgabe
Poster: Modulares Lernen online: ein interaktiver Brückenkurs in das Geophysik-Masterstudium (iBRIDGE).
Lohner, D.
2017, September 5. Bildungsräume 2017, DeLFI 2017, 5. bis 8. September 2017, Chemnitz. doi:10.5445/IR/1000076490#verlagsausgabe

Vorträge und Workshops


2018
Kontaktstudium "Leadership for Syria": Implementierung eines Open Space als Teil eines Blended Learning Szenarios zur Stärkung der Dimensionen Transfer und Teilnehmer*innenaktivierung.
Weichsel, D.; Wacker, U.
2018. 47. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2018), Karlsruhe, Deutschland, 28. Februar–2. März 2018
BePerfekt - Ein Instrument zur Qualifizierung von wissenschaftsbasierten Transfermanager*innen.
Weichsel, D.; Werp, R.
2018. DGWF-Jahrestagung "Zukunftsperspektiven der Hochschulweiterbildung: Nachhaltigkeit, Digitalisierung und gesellschaftlicher Auftrag" (2018), Köln, Deutschland, 5.–7. September 2018
Das spezielle Potential digitaler Lehre für die sogenannten "Kleinen Fächer".
Lohner, D.; Holstein, S.
2018. 47. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2018), Karlsruhe, Deutschland, 28. Februar–2. März 2018
Wie durch Lehrvideoproduktionen freie Materialien entstehen - Ein Beispiel des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT).
Lohner, D.
2018. Studienforum des Berufsverbands Deutscher Geowissenschaften e.V. (2018), Göttingen, Deutschland, 20. April 2018
Digitale Medien im Studium: Medienkompetent Präsentieren.
Lohner, D.
2018. Junges Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH 2018), Kaiserslautern, Deutschland, 19.–20. Juli 2018
2017
MOOCs als neues Format für die Zielgruppe der wissenschaftlichen Weiterbildung?.
Weichsel, D.
2017. 46. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2017), Köln, Deutschland, 7.–10. März 2017
Lehrerfortbildung, Digitalisierung, Organisationsentwicklung: Dreiklang oder Widerspruch?.
Weichsel, D.; Sexauer, A.
2017. DGWF-Jahrestagung "Zukunftsperspektiven der Hochschulweiterbildung: Nachhaltigkeit, Digitalisierung und gesellschaftlicher Auftrag" (2017), Magdeburg, Deutschland, 13.–15. September 2017
Den Einstieg in die Digitalisierung managen: Ergebnisse eines Coaching-Programms zur strategischen und operativen Implementierung von Social Media und E-Learning in Weiterbildungseinrichtungen.
Weichsel, D.
2017. AG-E Frühjahrstagung - Wissenschaftliche Weiterbildung in der digitalen Welt – Annäherung an die Arbeitswelt 4.0 (2017), Hannover, 18.–19. Mai 2017
Leadership for Syria: Digitaler Workflow in der Weiterbildungsentwicklung und Programmdurchführung.
Wacker, U.; Weichsel, D.
2017. AG-E Frühjahrstagung - Wissenschaftliche Weiterbildung in der digitalen Welt – Annäherung an die Arbeitswelt 4.0 (2017), Hannover, 18.–19. Mai 2017
Intelligente digitale Vernetzung der Akteure in der Programmentwicklung - Das Beispiel Leadership for Syria.
Wacker, U.; Weichsel, D.
2017. DGWF-Jahrestagung "Zukunftsperspektiven der Hochschulweiterbildung: Nachhaltigkeit, Digitalisierung und gesellschaftlicher Auftrag" (2017), Magdeburg, Deutschland, 13.–15. September 2017
2016
MOOCs - Format oder Marketing?.
Weichsel, D.
2016. Netzwerktagung "Digitale Medien in der Wissenschaftlichen Weiterbildung" (2016), Karlsruhe, Deutschland, 23. Februar 2016
2015
Wie lernen „digital natives“ und wie müssen wir als Bildungseinrichtungen darauf reagieren? Trends, Formate, Strategien.
Weichsel, D.
2015. Evangelische Erwachsenen- und Familienbildung in Baden-Württemberg (2015), Stuttgart, Deutschland, 10. Dezember 2015
Aktueller Stand von E-Learning, Weiterbildung von Informell bis MOCC. Verschmelzung von Digital und Präsenz.
Sexauer, A.
2015. Tagung der Arbeitsgemeinschaft Sozialer Medien des Städtetags Baden-Württemberg (2015), Ulm, Deutschland, 8. September 2015
Massive Open Online Courses as a Tool for Student Counselling and Study Guidance: The Example of MOOC@TU9.
Sexauer, A.; Pscheida, D.; Hoppe, C.; Lißner, A.; Müller, M.; Koehler, T.
2015. European MOOCs Stakeholders Summit (EMOOCs 2015), Mons, Belgien, 18.–20. Mai 2015
Revolution!? Chancen und Grenzen von Videos in der Lehre.
Hirt, B.; Loviscach, J.; Sexauer, A.
2015. Der richtige Dreh - NAWIK-Symposium 2015 (2015), Karlsruhe, Deutschland, 27. April 2015
Überfachliche Kompetenzfürderung von BA-Studierenden in der Maschinenkonstruktionslehre.
Helmich, A.; Butenko, V.
2015. „Selbstgesteuert, kompetenzorientiert und offen?“ - Fachtagung des DISC (2015), Kaiserslautern, Deutschland, 24. Februar 2015
Massive Open Online Courses als neues Format für die Zielgruppe der wissenschaftlichen Weiterbildung?.
Helmich, A.
2015. Junges Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH 2015), Düsseldorf, Deutschland, 8. Juni 2015
Umsetzung eines onlinebasierten Verhaltenstrainings zur Förderung des selbstregulierten Lernens im xMOOC-Format.
Dominok, E.; Holstein, S.
2015. Didacta (2015), Hannover, Deutschland, 24.–28. Februar 2015
Digitale Medien in Kombination mit Lehre und Forschung.
Dominok, E.; Holstein, S.
2015. Symposium Digitalisierung in der akademischen Bildung am KIT (2015), Karlsruhe, Deutschland, 26. März 2015
2014
Evaluating learning outcomes of Soft Skills in Mechanical Engineering Education.
Breitschuh, J.; Helmich, A.; Albers, A.; Gidion, G.
2014. 16th International Conference on Engineering and Product Design Education: Design Education and Human Technology Relations (2014), Twente, 4.–5. September 2014
2013
Untersuchung von Mechanismen des Kompetenzerwerbs im Maschinenbaustudium.
Albers, A.; Gidion, G.; Breitschuh, J.; Helmich, A.
2013. 42. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (2013), Magdeburg, Deutschland, 4.–6. März 2013
Technikdidaktik: Systematische Kompetenzentwicklung im Maschinenbau.
Helmich, A.; Breitschuh, J.
2013. movING Forward - Engineering Education from vision to mission (2013), Dortmund, Deutschland, 18.–19. Juni 2013
2012
Technikdidaktische Erfolgsfaktoren für Blended-Learning-Szenarien.
Mandausch, M.
2012. 20. Internationaler Kongress und Fachmesse für Bildungs- und Informationstechnologie (LEARNTEC 2012), Karlsruhe, Deutschland, 31. Januar–2. Februar 2012
2011
Factors of Success in Technical Didactics for Blended Learning Arrangements.
Mandausch, M.
2011. 17. Online Educa “New Learning Cultures” (2011), Berlin, Deutschland, 30. November–2. Dezember 2011
2003
Internetgestützte Lehrerfortbildung in Baden-Württemberg.
Weichsel, D.
2003. AUE/DGWF-Jahrestagung (2003), Dresden, 18.–19. September 2003
2000
Telematik-unterstütztes Kontaktstudium für Lehrkräfte zum Thema Molekularbiologie.
Weichsel, D.
2000. MNU-Kongreß (2000), Stuttgart, Deutschland, 17. April 2000