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Dipl.-Biol. M.Eng. M.A. Daniel Weichsel

Dipl.-Biol. M.Eng. M.A. Daniel Weichsel

Raum
08.03

Tel.+49 721 608-48207
daniel weichselEpj2∂kit edu

Karlsruher Institut für Technologie
ZML - Zentrum für Mediales Lernen
Gebäude 08.03
Karl-Friedrich-Straße 17
76133 Karlsruhe
Deutschland


Jahrgang 1967, Biologie-Studium in Konstanz, Umweltschutzstudium an der Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen (u.a.) und berufsbegleitend den Masterstudiengang Erwachsenenbildung an der TU Kaiserslautern absolviert. Seit 1997 beim Zentrum für Mediales Lernen (bis 2015 Fernstudienzentrum). Zunächst mit der Konzeption, Entwicklung, Organisation und Evaluation von Blended-Learning-Szenarien, vor allem in der Lehrerfortbildung des Landes Baden-Württemberg beschäftigt (Themen u.a. „Molekularbiologie“ und „Naturwissenschaft und Technik“). Seit 2007 als Geschäftsführer zuständig u.a. für Projektakquise und -koordination. Weitere Arbeitsschwerpunkte liegen in der Konzeption und Entwicklung von mediendidaktisch fundierten Angeboten in der universitären Aus- und Weiterbildung sowie in der Beratung von Weiterbildungseinrichtungen zum strategischen und operativen Einsatz von E-Learning.

Vorträge, Workshops, Veröffentlichungen und Posterpräsentationen

Weichsel, D.; Werp, R . (2018): BePerfekt  – Ein Instrument zur Qualifizierung von wissenschaftsbasierten Transfermanager*innen. Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Weiterbildung und Fernstudium (DGWF). Köln.

Weichsel, D.; Seibel, W.; Wacker, U.; D´Errico, B. (2018): Digitale Angebote für Geflüchtete –  Transfer von Erfolgsfaktoren des Begleitprogramms „Leadership for Syria“ (LfS). Workshop, DAAD-Konferenz „Viel geschafft und doch erst am Anfang? Erfolge und Herausforderungen bei der Integration von Geflüchteten ins Studium“. Berlin.

Weichsel, D.; Wacker, U. (2018): Kontaktstudium „Leadership for Syria“: Implementierung eines Open Space als Teil eines Blended Learning Szenarios zur Stärkung der Dimensionen Transfer und Teilnehmer*innenaktivierung. Vortrag, DGHD-Jahrestagung „Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis“. Karlsruhe.

Sexauer, A.; Weichsel, D.; Schöneberger, L. (2018): Didaktische Fragestellungen im Kontext des Einsatzes von Video-basierten Formaten in der Lehre. Workshop, DGHD-Jahrestagung „Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis“. Karlsruhe. 

Sexauer, A.; Weichsel, D. (2018). Digitale Pilotprojekte: MOOCs erobern die Lehrerfortbildung in Baden-Württemberg. Workshop, school@LEARNTEC. Karlsruhe.

Henken, C.; Bühler, L.; Sexauer, A.; Weichsel, D. (2017): Medieneinsatz in Selbstlernarrangements. 
In: Armborst-Weihs, K.; Böckelmann, C.; Halbeis, W. (Hrsg.): Tagungsband "
Selbstbestimmt lernen – Selbstlernarrangements gestalten: Innovationen für Studiengänge und Lehrveranstaltungen mit kostbarer Präsenzzeit" 2015. Karlsruhe, 2017

Wacker, U.; Weichsel, D. (2017): Intelligente digitale Vernetzung der Akteure in der Programmentwicklung - Das Beispiel Leadership for Syria. Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Weiterbildung und Fernstudium (DGWF). Magdeburg.

Weichsel, D.; Sexauer, A. (2017): Lehrerfortbildung, Digitalisierung, Organisationsentwicklung: Dreiklang oder Widerspruch? Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Weiterbildung und Fernstudium (DGWF). Magdeburg.

Sexauer, A.; Weichsel, D. (2017): MOOC als didaktisches Konzept. Perspektiven veränderter Lernwelten. In Thissen, F. (Hrsg.) Lernen in virtuellen Räumen - Perspektiven des mobilen Lernens. Berlin/Boston, 2017. S. 190 – 208.

Wacker, U.; Weichsel, D. (2017): Leadership for Syria: Digitaler Workflow in der Weiterbildungsentwicklung und Programmdurchführung. Vortrag im Rahmen der AG-E Frühjahrstagung „Wissenschaftliche Weiterbildung in der digitalen Welt – Annäherung an die Arbeitswelt 4.0“. Hannover.

Weichsel, D. (2017): Den Einstieg in die Digitalisierung managen: Ergebnisse eines Coaching-Programms zur strategischen und operativen Implementierung von Social Media und E-Learning in Weiterbildungseinrichtungen. Vortrag im Rahmen der AG-E Frühjahrstagung „Wissenschaftliche Weiterbildung in der digitalen Welt – Annäherung an die Arbeitswelt 4.0“. Hannover.

Weichsel, D. (2017): MOOCs als neues Format für die Zielgruppe der wissenschaftlichen Weiterbildung? Vortrag im Rahmen der dghd-Jahrestagung 2017 „Prinzip Hochschulentwicklung – Hochschuldidaktik zwischen Profilbildung und Wertefragen“, Köln.

Weichsel, D. (2016): MOOCs – Format oder Marketing? Vortrag im Rahmen der Netzwerktagung "Digitale Medien in der Wissenschaftlichen Weiterbildung". Karlsruhe.

Weichsel, D. (2015): Wie lernen „digital natives“ und wie müssen wir als Bildungseinrichtungen darauf reagieren?: Trends, Formate, Strategien. Vortrag bei der Evangelischen Erwachsenen- und Familienbildung in Baden-Württemberg (EAEW). Stuttgart.

Eggerichs, L.; Weichsel, D. (2014): Beyond MOOC – Was bleibt der wissenschaftlichen Weiterbildung, wenn der Hype vorbei ist? Vortrag und Veröffentlichung im Tagungsband. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Weiterbildung und Fernstudium (DGWF). Hamburg.

Weichsel, D.; Sexauer, A. (2014): Bildungsmanagement 2.0 - Ein Coaching-Programm zur Integration von Social Media in der Weiterbildung. Posterpräsentation auf der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Weiterbildung und Fernstudium (DGWF), Hamburg.

Fluhrer, P.; Sexauer, A.; Newrly, P.; Weichsel, D. (2013):  Social Media in der Erwachsenenbildung. Ein Best-Practice-Leitfaden aus Baden-Württemberg. Stuttgart/Karlsruhe. (Leitfaden als PDF)

Weichsel, D.; Sexauer, A.; Henken, C. (2011): „Naturwissenschaftliches Arbeiten": Interdisziplinäre Anforderung eines Fächerverbundes an eine online-gestützte Lehrerfortbildung. Vortrag und Veröffentlichung im Tagungsband. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Weiterbildung und Fernstudium (DGWF). Bielefeld.

Sexauer, A.; Weichsel, D. (2007): Kick off für virtuelles Lernen in der Lehrerfortbildung: Erfahrungen aus dem Weiterbildungsangebot zum neuen Schulfach „Naturwissenschaft und Technik“ in Baden-Württemberg. Beitrag im Tagungsband zur Fachtagung Hochschulverbund Distance Learning. Brandenburg.

Weichsel, D.; Sexauer, A. (2006): Vom Lernprozess zum Wissensmanagement in der Lehrerfortbildung: Hilfestellungen für die Anforderungen des neuen Schulfachs „Naturwissenschaft und Technik“. Vortrag und Veröffentlichung im Tagungsband. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Weiterbildung und Fernstudium (DGWF). Karlsruhe.

Weichsel, D.(2003): Internetgestützte Lehrerfortbildung in Baden-Württemberg. Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Weiterbildung und Fernstudium (DGWF). Dresden.

Weichsel, D. (2000): Telematik-unterstütztes Kontaktstudium für Lehrkräfte zum Thema Molekularbiologie. Vortrag im Rahmen des MNU-Kongresses (Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts), Stuttgart.

Lehrveranstaltungen

Mediendidaktik (e-mediale Lerninfrastruktur)

Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen im naturwissenschaftlich-technischen Unterricht (NWT-Fachdidaktik II)