Tablet vor einem Bücherregal

Publikationen des ZML

Neben zahlreichen Publikationen hat das ZML auch einige Anleitungen im Bereich der digitalen Lehre erstellt.


2022
Hybrides Lehren und Lernen – theoretische und praktische Perspektiven
Sexauer, A.; Seidl, T.; Immanuel Ulrich
2022. Neues Handbuch Hochschullehre, (106), Artikel D3.44
Digitale Literacy als ‚neue‘ Medienkompetenz mit einer Prise IT-Sicherheit – ein Blick auf den tertiären Bildungssektor am Beispiel der Medienwissenschaft
Morisco, R.
2022. G. Marci-Boehncke, M. Rath, M. Delere & H. Höfer (Hrsg.), Medien – Demokratie – Bildung: Ethik in mediatisierten Welten. Hrsg.: G. Marci-Boehncke, 153–169, Springer Fachmedien Wiesbaden. doi:10.1007/978-3-658-36446-5_10
2021
Prüfungen aus Perspektive der Prüfungsdidaktik
Bedenlier, S.; Bandtel, M.; Boom, K.-D.; Gerl, S.; Halbherr, T.; Hebel, A.-L.; Jeremias, X.; Kehr, H.; Mecklenburg, L.; Mersch, A.; Molter, K.; Paffenholz, A.; Reinmann, G.; Riebe, K.; Treeck, T. van
2021. Digitale Prüfungen in der Hochschule. Hrsg.: M. Bandtel, 30–42, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
Digitale Prüfungen in der Hochschule : Whitepaper einer Community Working Group aus Deutschland, Österreich und der Schweiz
Bandtel, M.; Baume, M.; Brinkmann, E.; Bedenlier, S.; Budde, J.; Eugster, B.; Ghoneim, A.; Halbherr, T.; Persike, M.; Rampelt, F.; Reinmann, G.; Sari, Z.; Schulz, A. (Hrsg.)
2021. Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
Kooperationsstudiengänge
Hoyer, P.; Bonenberger, T.; Bachteler, K.; Lateier, M.; Schulz, H.; Sexauer, A.; Spanke, E.; Tümmers, B.; Vogt, A.
2021. bwUni.digital. doi:10.18419/opus-11503
digiMINT: Reale und virtuelle Räume zur Entwicklung einer fachübergreifenden Digitalkompetenz von Lehramtsstudierenden
Morisco, R.; Seithe, A.; Ballach, J.; Weichsel, D.
2021. Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020. Hrsg.: C. Maurer, 95–99, Universität Regensburg
Kooperationen
Lasser, J.; Bandtel, M.; Belik, V.
2021. Kompetenzwerwerb im kritischen Umgang mit Daten. Data Literacy Education an deutschen Hochschulen Johanna Ebeling, Henning Koch & Alexander Roth-Grigori (Hg.), 74–85, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
Potenziale Digitaler Lehre
Bandtel, M.; Gläser, C.
2021. Kompetenzwerwerb im kritischen Umgang mit Daten. Data Literacy Education an deutschen Hochschulen. Hrsg.: Johanna Ebeling, Henning Koch u. Alexander Roth-Grigori, 51–62, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
Organisationsentwicklung
Bandtel, M.; Hütig, A.; Theiss, J.; Weinert, H.; Kläre, C.
2021. Kompetenzwerwerb im kritischen Umgang mit Daten. Data Literacy Education an deutschen Hochschulen Johanna Ebeling, Henning Koch & Alexander Roth-Grigori (Hg.), 6–19, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
Data Literacy Education für Studierende aller Fächer. Kompetenzziele, curriculare Integration und didaktische Ausgestaltung interdisziplinärer Lehr-Lern-Angebote
Bandtel, M.; Kauz, L.; Weißker, N.
2021. Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten – Innovative Formate, Strategien und Netzwerke., 395–412, Springer Nature. doi:10.1007/978-3-658-32849-8_23
Voneinander lernen – miteinander gestalten : Hochschulübergreifende Netzwerke für die Digitalisierung der Lehre
Bandtel, M.
2021. INFORMATIK 2020. Back to the Future : Fachtagung vom 28. September - 2. Oktober 2020, Karlsruhe. Hrsg.: Ralf Reussner, 507–516, Gesellschaft für Informatik (GI). doi:10.18420/inf2020_46
2019
iBRIDGE - Geophysik für alle!
Barth, A.; Lohner, D.; Schöneberger, L.; Holstein, S.; Bohlen, T.
2019. Geowissenschaftliche Mitteilungen, 78, 27–28
Lecture Translator
Morisco, R.; Sexauer, A.; Stüker, S.
2019. H. Digitalisierung (Hrsg.), Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age Hrsg.: Digitalisierung, Hochschulforum, 78–79, Hochschulforum Digitalisierung
Erstellung eines Online-Brückenkurses: Erfahrungen aus dem Projekt iBRIDGE am Karlsruher Institut für Technologie
Barth, A.; Holstein, S.; Lohner, D.; Schöneberger, L.
2019. Karlsruher Institut für Technologie (KIT). doi:10.5445/IR/1000098988
Lecture Translator. Einsatz automatisierter Simultanübersetzung in Lehrveranstaltungen zur Erschließung für internationale Studierende
Morisco, R.; Sexauer, A.
2019. Teilhabe an Bildung und Wissenschaft -7. Fachtagung Bildungstechnologien der Fachgruppe Bildungstechnologien der gi e.V. - 27. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V., Berlin, 16 - 19 September 2019 ( DELFI & GMW) - Teilhabe in der digitalen Bildungswelt : GMW Proceedings 2019. Hrsg.: J. Hafer, 268–270, Waxmann
2018
iBRIDGE - Interaktiver BRückenkurs In Das GEophysik-Masterstudium und Einrichtung eines digitalen, freien Lehrmittelpools
Barth, A.; Schöneberger, L.; Lohner, D.; Holstein, S.; Bohlen, T.; Rietbrock, A.
2018. Mitteilungen der Deutschen Geophysikalischen Gesellschaft, 1/2018, 15–17
2017
MOOC als didaktisches Konzept. Perspektiven veränderter Lernwelten
Sexauer, A.; Weichsel, D.
2017. Lernen in virtuellen Räumen – Perspektiven des mobilen Lernens, 190–208, De Gruyter. doi:10.1515/9783110501131-013
Medieneinsatz in Selbstlernarrangements
Henken, C.; Sexauer, A.; Weichsel, D.; Bühler, L.
2017. Selbstbestimmt lernen - Selbstlernarrangements gestalten : Innovationen für Studiengänge und Lehrveranstaltungen mit kostbarer Präsenzzeit. Hrsg.: K. Armborst-Weihs, 117–124, Waxmann
Vergleichbare Bewertung verschiedener videobasierter Lernmodule am Beispiel der Geophysik
Lohner, D.
2017. Bildungsräume : DeLFI 2017 - die 15. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik : 5. bis 8. September 2017, Chemnitz, Deutschland. Hrsg.: Ch. Igel, 381–384, Gesellschaft für Informatik (GI)
Modulares Lernen online: ein interaktiver Brückenkurs in das Geophysik-Masterstudium (iBRIDGE)
Lohner, D.
2017. Bildungsräume : DeLFI 2017 - die 15. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik : 5. bis 8. September 2017, Chemnitz, Deutschland. Hrsg.: Ch. Igel, 379–380, Gesellschaft für Informatik (GI)
2016
Aliens – Das Fremde als extraterrestrische Projektion
Morisco, R.
2016. Andromeda Nachrichten, 47 (255), 97–109
Das Science Camp Informatik – hier können Mädchen Informatik neu erleben
Winter Lena; Schäfer Sebastian; Gauß Michael
2016. 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik - 46th Annual Meeting of the German Informatics Society, Informatik 2016; Klagenfurt; Austria; 26 - 30 September 2016. Ed.: H. C. Mayr, 1153–1156, Gesellschaft für Informatik (GI)
2015
Idi Amin Dada: Das Leben eines Diktators
Morisco, R.
2015. A. Bühler-Dietrich & F. Joly (Hrsg.), Kulturelle Kartographien: Schüler, Lehrer und Wissenschaftler erkunden Westafrika. Hrsg.: A. Bühler-Dietrich, 395–401, Schneider-Verl. Hohengehren
MOOCs als Instrument des hochschulübergreifenden Marketings und der Studienorientierung
Pscheida, D.; Lißner, A.; Hoppe, C.; Sexauer, A.
2015. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 10 (2), 125–136
2014
Der Einsatz eines E-Portfolios in der Lehrerfortbildung. Konzeptionelle Weiterentwicklung als Schlüssel zum erfolgreichen Einsatz
Henken, C.; Eggerichs, L.; Gidion, G.
2014. ZHWB Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, 2, 46–49. doi:10.11576/zhwb-3664

Poster


2020
Digitale Prüfungen lernerfolgsorientiert, datensicher & chancengerecht gestalten!
Bandtel, M.; Borel, J.; Gidion, G.; Heß, K.; Holstein, S.; Neukirch, M.; Ponelies, N.; Weichsel, D.
2020, Dezember 9. Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, Jubiläumsinitiative "Wirkung hoch 100", Virtueller Werkraum (2020), Online, 9. Dezember 2020
Digitale Prüfungen gestalten! System Change & System Change Journey
Bandtel, M.; Weichsel, D.; Borel, J.; Neukirch, M.
2020, Dezember 9. Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, Jubiläumsinitiative "Wirkung hoch 100", Virtueller Werkraum (2020), Online, 9. Dezember 2020
Das HND-BW - digitale Hochschullehre gemeinsam weiter denken!
Bandtel, M.
2020, November 27. Tag der Lehre (2020), Ulm, Deutschland, 27. November 2020
2019
Akademische Digitale Medienkompetenz modular fördern
Lohner, D.; May, T.; Seithe, A.
2019, Juli. Tagung Junges Forum Medien und Hochschulentwicklung (JFMH 2019), Weingarten (Ravensburg), 29.–30. Juli 2019
Medienarbeit als Teil der Profession von Hochschuldidaktikern
Adnan, S.; Gauß, M.
2019, März 7. 48. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2019), Leipzig, Deutschland, 5.–8. März 2019
Lecture Translator
Morisco, R.; Sexauer, A.; Stüker, S.
2019. Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age (2019), Berlin, Deutschland, 9.–10. Dezember 2019
2017
Poster: Vergleichbare Bewertung verschiedener videobasierter Lernmodule am Beispiel der Geophysik
Lohner, D.
2017, September 5. Bildungsräume 2017, DeLFI 2017, 5. bis 8. September 2017, Chemnitz. doi:10.5445/IR/1000076492#verlagsausgabe
Poster: Modulares Lernen online: ein interaktiver Brückenkurs in das Geophysik-Masterstudium (iBRIDGE)
Lohner, D.
2017, September 5. Bildungsräume 2017, DeLFI 2017, 5. bis 8. September 2017, Chemnitz. doi:10.5445/IR/1000076490#verlagsausgabe
2015
Science Camp Geothermie - Jugend trifft Wissenschaft
Herfurth, S.; Gauß, M.; Henken, C.
2015. Der Geothermiekongress (DGK 2015), Essen, Deutschland, 2.–4. November 2015. doi:10.13140/RG.2.1.4123.3680
2014
Bildungsmanagement 2.0 - Ein Coaching-Programm zur Integration von Social Media in der Weiterbildung
Sexauer, A.; Weichsel, D.
2014. DGWF-Jahrestagung "Wissenschaftliche Weiterbildung neu denken! – Ansätze und Modelle für eine innovative Gestaltung von Weiterbildung und lebenslangem Lernen an Hochschulen" (2014), Hamburg, Deutschland, 24.–26. September 2014

Vorträge und Workshops


2022
E-Assessment und Bring your Own Device
Küppers, B.
2022, Juli 15. S01E02 HND-BW update (2022), Online, 15. Juli 2022
Prüfung hoch III Drei“-Fellows: Digitale Prüfungen „out of the Box“
Bandtel, M.; Küppers, B.
2022, Juni 30. HFDcon: Blended University - Was kommt, was bleibt ? (2022), Essen, Deutschland, 30. Juni 2022
Hybride Lehre nach Corona - ein Muss für Präsenz-Hochschulen?
Sexauer, A.; John, P. C.
2022, Juni 29. LEHR-/LERNKONFERENZ. Zukunft Lehre: Was kommt, was bleibt. Zehn Jahre Fellowships für Innovationen in der Hochschullehre (2022), Berlin, Deutschland, 29. Juni 2022
Kleine Fächer – Neue Lehrformate – E-Learning
Morisco, R.; Borel, J.
2022, Juni 22. Vernetzungskonferenz: Von Kleinen Fächern zu großen Chancen? (2022), Basel, Schweiz, 22. Juni 2022
Prüfungsethik: Teilhabe, Chancengerechtigkeit, Akzeptanz
Borel, J.; Bandtel, M.
2022, Juni 1. LEARNTEC: Internationale Fachmesse und Kongress (2022), Messe Karlsruhe, Rheinstetten, 31. Mai–2. Juni 2022
Digitale Prüfungen: Systematiken, Handlungsebenen, Praxisbeispiele
Bandtel, M.; Borel, J.
2022, Juni 1. LEARNTEC: Internationale Fachmesse und Kongress (2022), Messe Karlsruhe, Rheinstetten, 31. Mai–2. Juni 2022
Die Prüfung - Das unbekannte Wesen
Escher-Weingart, C.
2022, Mai 20. S01E01 HND-BW update (2022), Online, 20. Mai 2022
(Gem)einsam auf zu neuen Ufern? Lessons learned für die Hochschulbildung aus der Peer-to-Peer-Verbundberatung für Schleswig-Holstein
Bandtel, M.; Kalkowsky, C.; Lebert, K.; Roß, B.; Horndasch, S.
2022, Mai 17. Neue Anker der Zusammenarbeit für Hochschulen im digitalen Zeitalter? Ein- und Ausblicke der Peer-to-Peer-Verbundberatung für Schleswig-Holstein (2022), Online, 17. Mai 2022
E-Prüfungsstrategien PePP und bwLehrpool
Slotosch, S.; Rößler, C.
2022, April 4. Gesellschaft für Informatik, Arbeitskreis E-Assessment (2022), Online, 4. April 2022
Peer-Impuls: Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg
Bandtel, M.
2022, Februar 25. Hochschulforum Digitalisierung: Peer-to-Peer-Verbundberatung Schleswig-Holstein (2022), Online, 25. Februar 2022
E-Prüfungen mit bwLehrpool an der Universität Freiburg
Slotosch, S.
2022, Februar 8. Workshop Online-Prüfungen. Einblicke in die Praxis unterschiedlicher Online-Prüfungsszenarien (2022), Online, 8. Februar 2022
Digitale Prüfungen in der postpandemischen Hochschullehre: Rahmenbedingungen, Chancen & Herausforderungen
Bandtel, M.; Borel, J.
2022, Februar 2. LEARNTEC xChange (2022), Online, 1.–3. Februar 2022
2021
(Digitale) Prüfungsethik?!
Mehnert, W.; Fischer, N.; Bandtel, M.; Bedenlier, S.; Gerl, S.
2021, Dezember 3. 2. "Prüfung hoch III Drei" : Workshop "Prüfungsethik" (2021), Online, 3. Dezember 2021
Teaching tools established at KIT during COVID-19 to be preserved for virtual mobility
Sexauer, A.
2021, November 24. 2nd 2nd Annual EPICUR Forum and Festival - Innovation & Inclusion (2021), Aristotle University of Thessaloniki, 24.–26. November 2021
Prüfung hoch III Drei: Zusammenschluss aus FAU Erlangen-Nürnberg, RWTH Aachen und Karlsruher Institut für Technologie
Borel, J.; Bandtel, M.; Sartori, C.
2021, November 15. Wirkung hoch 100: Transferwerkraum (2021), Online, 15.–16. November 2021
Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten: Data Literacy Education für Studierende aller Fächer!
Bandtel, M.; Kauz, L.; Weißker, N.
2021, November 4. University:Future Festival (2021), Berlin, Deutschland, 2.–4. November 2021
Individualisiertes Feedback zu mathematischen Studieneingangsleistungen
Behrend, S.; Kögler, K.; Köllner, J.
2021, November 3. University:Future Festival (2021), Berlin, Deutschland, 2.–4. November 2021
Zeitgemäß digital Lehren und Prüfen: Prüfung hoch III Drei - Join the Group!
Küppers, B.; Bandtel, M.; Bedenlier, S.
2021, November 2. University:Future Festival (2021), Berlin, Deutschland, 2.–4. November 2021
Chancengerechtigkeit & Inklusion
Bandtel, M.
2021, September 21. 1. PePP-Netzwerktreffen (2021), Online, 21. September 2021
Prüfung hoch III Drei: Technik - Didaktik - Vernetzung
Bandtel, M.
2021, September 13. Stifterverband Beiratssitzung „Wirkung hoch 100“ (2021), Essen, Deutschland, 13. September 2021
Prüfung hoch III Drei: Technik - Didaktik - Vernetzung
Küppers, B.; Bandtel, M.; Bedenlier, S.
2021, September 13. Stifterverband Beiratssitzung „Wirkung hoch 100“ (2021), Essen, Deutschland, 13. September 2021
Evidence-Based Feedback in Higher Education through Constructive Alignment and Cognitive Diagnostic Modeling Using Competence Oriented Learning Objectives
Behrend, S.
2021, September 6. European Conference on Educational Research (ECER 2021), Online, 6.–10. September 2021
Inspiration from broader re-assessment of assessment
Bandtel, M.
2021, Juni 22. 30th EDEN Annual Conference (2021), Online, 21.–24. Juni 2021
Prüfungsethik
Fischer, N.; Mehnert, W.; Bandtel, M.
2021, Juni 18. 1. Workshop "Prüfungsethik" (2021), Berlin, Deutschland, 18. Juni 2021
Prüfen NEU denken!
Bandtel, M.; Bedenlier, S.; Fischer, N.; Küppers, B.
2021, Mai 12. Stifterverband „Wirkung hoch 100“ Community Event „Zukunftsgestaltung von Bildung, Wissenschaft und Innovation“ (2021), Berlin, Deutschland, 12. Mai 2021
Online-Prüfungen an den baden-württembergischen Universitäten
Bandtel, M.
2021, Mai 7. 1. HND-BW Austausch zu Online-Prüfungen (2021), Karlsruhe, Deutschland, 7. Mai 2021
Prüfungen an Hochschulen: digital - vernetzt – kompetenzorientiert
Bandtel, M.; Bedenlier, S.; Fischer, N.; Küppers, B.
2021, April 14. Jubiläumsinitiative »Wirkung hoch 100«, Tag der offenen Tür (2021), Berlin, Deutschland, 14. April 2021
2020
Kooperationsgovernance für die Digitalisierung der Lehre
Bandtel, M.
2020, November 6. Zentrum für Mediales Lernen (2020), Karlsruhe, Deutschland, 6. November 2020
Daten in Beruf und Gesellschaft. Die Macht der Daten
Bandtel, M.
2020, Oktober 29. Mannheimer Modell Data Literacy Education: Ringvorlesung Donuts & Digitalisierung (2020), Mannheim, Deutschland, 29. Oktober 2020–18. Januar 2021
Virale Lehre: spread Concepts – not Corona! Hochschulkooperationen für digitales Lehren & Lernen (Workshop)
Bandtel, M.
2020, Oktober 8. University:Future Festival (2020), Berlin, Deutschland, 6.–8. Oktober 2020
Kooperation gegen Corona! Hochschulübergreifende Zusammenarbeit für digitales Lehren & Lernen
Bandtel, M.
2020, Oktober 7. University:Future Festival (2020), Berlin, Deutschland, 6.–8. Oktober 2020
Virtuelles Visionen Wichteln mit dem HND-BW: Digitales Lehren & Lernen gemeinsam weiterentwickeln! (Showcase)
Bandtel, M.; Spaeth, T.
2020, Oktober 6. University:Future Festival (2020), Berlin, Deutschland, 6.–8. Oktober 2020
Voneinander lernen – miteinander gestalten. Hochschulübergreifende Netzwerke für die Digitalisierung der Lehre
Bandtel, M.
2020, September 28. 50. Back to the future. 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik (Informatik 2020), Online, 28. September–2. Oktober 2020
Mannheimer Modell Data Literacy Education
Bandtel, M.
2020, Juni 10. Data Literacy Education Netzwerktreffen (2020), Mannheim, Deutschland, 10. Juni 2020
Fit für die digitale Transformation : Workshop
Bandtel, M.; Trägner, U.; Greif, P.
2020, Februar 12. Peter Drucker Purpose Summit (2020), Mannheim, Deutschland, 12.–13. Februar 2020
Akademische Digitale Medienkompetenz modular fördern
Lohner, D.; Seithe, A.; May, T.
2020, Januar 29. LEARNTEC (2020), Karlsruhe, Deutschland, 28.–30. Januar 2020
Datenkompetenzen für Studierende aller Fächer! Future Skills und Data Literacy als Schlüssel zur digitalen Transformation
Bandtel, M.
2020, Januar 29. LEARNTEC (2020), Karlsruhe, Deutschland, 28.–30. Januar 2020
2019
Future Skills - Schlüsselkompetenzen für die Digitale Transformation
Bandtel, M.
2019, September 13. HRK nexus-Tagung (2019), Kaiserslautern, Deutschland, 12.–13. September 2019
Einsatz automatisierter Simultanübersetzung in Lehrveranstaltungen zur Erschließung für internationale Studierende
Morisco, R.; Sexauer, A.
2019. 17. / 27. Fachtagung Bildungstechnologien der Fachgruppe Bildungstechnologien der gi e.V. / Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. (DELFI & GMW 2019), Berlin, Deutschland, 16.–19. September 2019
IT-Sicherheit und Medienkompetenz – Digitale Bildung und Mündigkeit im Kontext der Wissenskluft im tertiären Bildungsbereich
Morisco, R. M.
2019. 49. GI-Jahrestagung Informatik 2019 (2019), Kassel, Deutschland, 23.–26. September 2019
2018
Das spezielle Potential digitaler Lehre für die sogenannten „Kleinen Fächer“
Lohner, D.; Holstein, S.
2018, März 2. 47. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2018), Karlsruhe, Deutschland, 28. Februar–2. März 2018
Digitale Pilotprojekte: MOOCs erobern die Lehrerfortbildung in Baden-Württemberg
Weichsel, D.; Sexauer, A.
2018. LEARNTEC (2018), Karlsruhe, Deutschland, 30. Januar–1. Februar 2018
Didaktische Fragestellungen im Kontext des Einsatzes von Video-basierten Formaten in der Lehre
Weichsel, D.; Sexauer, A.; Schöneberger, L.
2018. 47. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2018), Karlsruhe, Deutschland, 28. Februar–2. März 2018
Kontaktstudium "Leadership for Syria": Implementierung eines Open Space als Teil eines Blended Learning Szenarios zur Stärkung der Dimensionen Transfer und Teilnehmer*innenaktivierung
Weichsel, D.; Wacker, U.
2018. 47. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2018), Karlsruhe, Deutschland, 28. Februar–2. März 2018
BePerfekt - Ein Instrument zur Qualifizierung von wissenschaftsbasierten Transfermanager*innen
Weichsel, D.; Werp, R.
2018. DGWF-Jahrestagung "Zukunftsperspektiven der Hochschulweiterbildung: Nachhaltigkeit, Digitalisierung und gesellschaftlicher Auftrag" (2018), Köln, Deutschland, 5.–7. September 2018
Das spezielle Potential digitaler Lehre für die sogenannten "Kleinen Fächer"
Lohner, D.; Holstein, S.
2018. 47. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2018), Karlsruhe, Deutschland, 28. Februar–2. März 2018
Wie durch Lehrvideoproduktionen freie Materialien entstehen - Ein Beispiel des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT)
Lohner, D.
2018. Studienforum des Berufsverbands Deutscher Geowissenschaften e.V. (2018), Göttingen, Deutschland, 20. April 2018
Digitale Medien im Studium: Medienkompetent Präsentieren
Lohner, D.
2018. Junges Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH 2018), Kaiserslautern, Deutschland, 19.–20. Juli 2018
2017
MOOCs als neues Format für die Zielgruppe der wissenschaftlichen Weiterbildung?
Weichsel, D.
2017. 46. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2017), Köln, Deutschland, 7.–10. März 2017
Lehrerfortbildung, Digitalisierung, Organisationsentwicklung: Dreiklang oder Widerspruch?
Weichsel, D.; Sexauer, A.
2017. DGWF-Jahrestagung "Zukunftsperspektiven der Hochschulweiterbildung: Nachhaltigkeit, Digitalisierung und gesellschaftlicher Auftrag" (2017), Magdeburg, Deutschland, 13.–15. September 2017
Den Einstieg in die Digitalisierung managen: Ergebnisse eines Coaching-Programms zur strategischen und operativen Implementierung von Social Media und E-Learning in Weiterbildungseinrichtungen
Weichsel, D.
2017. AG-E Frühjahrstagung - Wissenschaftliche Weiterbildung in der digitalen Welt – Annäherung an die Arbeitswelt 4.0 (2017), Hannover, Deutschland, 18.–19. Mai 2017
Leadership for Syria: Digitaler Workflow in der Weiterbildungsentwicklung und Programmdurchführung
Wacker, U.; Weichsel, D.
2017. AG-E Frühjahrstagung - Wissenschaftliche Weiterbildung in der digitalen Welt – Annäherung an die Arbeitswelt 4.0 (2017), Hannover, Deutschland, 18.–19. Mai 2017
Intelligente digitale Vernetzung der Akteure in der Programmentwicklung - Das Beispiel Leadership for Syria
Wacker, U.; Weichsel, D.
2017. DGWF-Jahrestagung "Zukunftsperspektiven der Hochschulweiterbildung: Nachhaltigkeit, Digitalisierung und gesellschaftlicher Auftrag" (2017), Magdeburg, Deutschland, 13.–15. September 2017
2016
MOOCs - Format oder Marketing?
Weichsel, D.
2016. Netzwerktagung "Digitale Medien in der Wissenschaftlichen Weiterbildung" (2016), Karlsruhe, Deutschland, 23. Februar 2016
2015
Wie lernen „digital natives“ und wie müssen wir als Bildungseinrichtungen darauf reagieren? Trends, Formate, Strategien
Weichsel, D.
2015. Evangelische Erwachsenen- und Familienbildung in Baden-Württemberg (2015), Stuttgart, Deutschland, 10. Dezember 2015
Aktueller Stand von E-Learning, Weiterbildung von Informell bis MOCC. Verschmelzung von Digital und Präsenz
Sexauer, A.
2015. Städtetag Baden-Württemberg / Tagung der AG Sozialer Medien (2015), Ulm, Deutschland, 8. September 2015
Massive Open Online Courses as a Tool for Student Counselling and Study Guidance: The Example of MOOC@TU9
Sexauer, A.; Pscheida, D.; Hoppe, C.; Lißner, A.; Müller, M.; Koehler, T.
2015. European MOOCs Stakeholders Summit (EMOOCs 2015), Mons, Belgien, 18.–20. Mai 2015
Revolution!? Chancen und Grenzen von Videos in der Lehre
Hirt, B.; Loviscach, J.; Sexauer, A.
2015. Der richtige Dreh - NAWIK-Symposium 2015 (2015), Karlsruhe, Deutschland, 27. April 2015
Umsetzung eines onlinebasierten Verhaltenstrainings zur Förderung des selbstregulierten Lernens im xMOOC-Format
Dominok, E.; Holstein, S.
2015. Didacta (2015), Hannover, Deutschland, 24.–28. Februar 2015
Digitale Medien in Kombination mit Lehre und Forschung
Dominok, E.; Holstein, S.
2015. Symposium Digitalisierung in der akademischen Bildung am KIT (2015), Karlsruhe, Deutschland, 26. März 2015
2014
Beyond MOOC – Was bleibt der wissenschaftlichen Weiterbildung, wenn der Hype vorbei ist?
Weichsel, D.; Eggerichs, L.
2014, September. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Weiterbildung und Fernstudium (DGWF 2014), Hamburg, Deutschland, 24.–26. September 2014
Evaluating learning outcomes of Soft Skills in Mechanical Engineering Education
Breitschuh, J.; Helmich, A.; Albers, A.; Gidion, G.
2014. 16th International Conference on Engineering and Product Design Education: Design Education and Human Technology Relations (2014), Twente, 4.–5. September 2014
2013
Untersuchung von Mechanismen des Kompetenzerwerbs im Maschinenbaustudium
Albers, A.; Gidion, G.; Breitschuh, J.; Helmich, A.
2013. 42. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (2013), Magdeburg, Deutschland, 4.–6. März 2013
Technikdidaktik: Systematische Kompetenzentwicklung im Maschinenbau
Helmich, A.; Breitschuh, J.
2013. movING Forward - Engineering Education from vision to mission (2013), Dortmund, Deutschland, 18.–19. Juni 2013
2012
Technikdidaktische Erfolgsfaktoren für Blended-Learning-Szenarien
Mandausch, M.
2012. 20. Internationaler Kongress und Fachmesse für Bildungs- und Informationstechnologie (LEARNTEC 2012), Karlsruhe, Deutschland, 31. Januar–2. Februar 2012
2011
"Naturwissenschaftliches Arbeiten": Interdisziplinäre Anforderung eines Fächerverbundes an eine online-gestützte Lehrerfortbildung
Weichsel, D.; Sexauer, A.; Henken, C.
2011, September. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e.V. (DGWF 2011), Bielefeld, Deutschland, 14.–16. September 2011
Factors of Success in Technical Didactics for Blended Learning Arrangements
Mandausch, M.
2011. 17. Online Educa “New Learning Cultures” (2011), Berlin, Deutschland, 30. November–2. Dezember 2011
2007
Kick off für virtuelles Lernen in der Lehrerfortbildung : Erfahrungen aus dem Weiterbildungsangebot zum neuen Schulfach „Naturwissenschaft und Technik“ in Baden-Württemberg
Weichsel, D.; Sexauer, A.
2007. 2. Fachtagung Hochschulverbund Distance Learning "Erfolgsfaktor Didaktik in Fernstudium und Weiterbildung" (HDL 2007), Brandenburg, Deutschland, 13. Juni 2007
2006
Vom Lernprozess zum Wissensmanagement in der Lehrerfortbildung: Hilfestellungen für die Anforderungen des neuen Schulfachs „Naturwissenschaft und Technik“
Weichsel, D.; Sexauer, A.
2006. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium (DGWF) : Wissensmanagement und Wissenschaftliche Weiterbildung (2006), Karlsruhe, Deutschland, 13.–15. September 2006
2003
Internetgestützte Lehrerfortbildung in Baden-Württemberg
Weichsel, D.
2003. AUE/DGWF-Jahrestagung (2003), Dresden, Deutschland, 18.–19. September 2003
2000
Telematik-unterstütztes Kontaktstudium für Lehrkräfte zum Thema Molekularbiologie
Weichsel, D.
2000. MNU-Kongreß (2000), Stuttgart, Deutschland, 17. April 2000