Digitale Tools & Techniken: Digitale Quiz-Tools

Quizze können in unterschiedlichen Phasen von Lehr- und Lernszenarien integriert werden. Sie helfen Studierenden dabei, bereits gelerntes Wissen am Anfang der Stunde zu wiederholen und zu festigen. Lehrende können mit ihrer Anwendung den Zwischenstand erheben oder die eingeübten Kompetenzen und Inhalte der jeweiligen Lerneinheit bei den Studierenden prüfen. Zudem helfen Abstimmungen dabei, die Unterrichtseinheiten aufzulockern und interaktiver zu gestalten. Mit ihnen können Ideen und Stimmungsbilder unmittelbar aufgenommen werden und die Anwesenden werden auf partizipative Weise in den Kurs involviert.

Am KIT wird empfohlen, Umfragen und Quizze mittels des Live Voting Angebots auf ILIAS durchzuführen. Die über ILIAS erstellten Umfragen können Sie direkt in die Präsentationsfolien Ihres Vortrags integrieren, ohne dass Sie dabei das Vortragsmedium wechseln müssen. Nach der Erstellung einer Umfrage erhalten Sie einen QR-Code oder eine kurze URL. Über diese können die Studierenden dann mit ihrem eigenen mobilen Endgerät an der Umfrage teilnehmen. Somit bietet Ihnen ILIAS eine datenschutzrechtlich abgesicherte Möglichkeit, um Abstimmungen mit Ihren Studierenden durchzuführen, für die weder Sie noch Ihre Studierenden einen zusätzlichen Account anlegen müssen. Auf ILIAS werden zudem vielfältige Frageformate angeboten: Live Voting unterstützt neben Single- und Multiple-Choice auch Reihenfolgen, Freitext und Schätzfragen. Mehr Information zum Einsatz von Live Voting auf ILIAS finden Sie in der Aufzeichnung und in den Präsentationsfolien des Webinars „Mehr Interaktivität in Onlineveranstaltungen“ vom 13.10.2020 (ab Zeitmarke 39:30).

Neben ILIAS und PINGO können Lehrende am KIT zudem die Abstimmungsoptionen in den Konferenzsystemen nutzen. So gibt es bei Zoom beispielsweise eine direkte Umfragefunktion für Meetings. Als Fragetypen sind hierbei allerdings nur Single- oder Multiple-Choice-Fragen möglich. Sie können die Umfrage während des Meetings beliebig starten und die Antworten der Studierenden erfassen. Nach dem Meeting steht Ihnen dann ein Umfragebericht zum Download zur Verfügung. Auch hierzu finden Sie im Webinar „Mehr Interaktivität in Onlineveranstaltungen“ weiterführende Informationen (ab Zeitmarke 24:20).

Für Abstimmungen im Präsenzunterricht können Sie auch so genannte Clicker-Systeme verwenden. Das sind elektronische Abstimmungssysteme, mit denen Studierende aktiv am Unterricht teilnehmen können. Zum Einsatz dieser Clicker-Systeme bietet Sarah Holstein jährlich über das Hochschuldidaktikzentrum (HDZ) einen Workshop an.

Tipps, wie Sie generell für mehr Interaktivität in Online-Seminaren und Vorlesungen sorgen können, finden Sie im Webinar „Mehr Interaktivität in Onlineveranstaltungen“ vom 13.10.2020 und in der vergangenen Ausgabe von Digitale Tools & Techniken.

Neben diesen Möglichkeiten gibt es auch einige digitale Quiz-Apps, mit denen die Studierenden über ihre Smartphones oder Laptops an Umfragen teilnehmen können. Achtung: Diese Apps werden nicht offiziell vom KIT unterstützt. Es handelt sich dabei lediglich um Vorschläge aus der Community. Bei diesen Apps liegt die Verantwortung bei den Lehrenden, die diese verwenden.

Kahoot! wurde speziell für den Bildungsbereich entwickelt. Es ermöglicht unter anderem ein Live-Quiz, bei dem die Teilnehmenden über ihre eigenen Geräte die Antworten eingeben. Lediglich die Lehrenden müssen sich vorher auf der Website registrieren und erhalten bei jeder Durchführung einen Zugangscode, den sie dann an die Studierenden weitergeben können. Kahoot! ist stark gamifiziert, was bedeutet, dass hier der kompetitive Charakter eines Quizzes (Bestenliste, Punkte, Boni etc.) stark genutzt werden kann. Dabei können entweder zwei Teams gegeneinander antreten oder jeder gegen jeden. Eine gute Anleitung zur Erstellung einer Umfrage bei Kahoot! sowie Tipps und Tricks bietet die Ruhr Uni Bochum an. Kahoot! ist in der Grundversion kostenfrei, bietet aber kostenpflichtige Erweiterungen.

Quizizz ermöglicht nach Registrierung eine einfache und rasche Erstellung von Online-Quizzes. Die Studierenden können über einen Link auf das Quiz zugreifen. Bei den Fragen handelt es sich um Multiple Choice-Fragen mit beliebig vielen Antwortoptionen. Durch die Vergabe von Bonuspunkten kann auch hier ein kompetitiver Charakter aufgebaut werden. Zudem können die Studierenden in Teams arbeiten. Quizziz ist kostenlos, nur die Lehrenden müssen sich für die Anwendung im Vorfeld auf der Website registrieren.

Mentimeter bietet schnelle Abstimmungen und Umfragen in Echtzeit an. Die Lehrenden müssen sich hierfür auf der Website von Mentimeter registrieren. Ein sechsstelliger Code ermöglicht den Studierenden dann die Teilnahme. Die Ergebnisse werden in Echtzeit ausgewertet und angezeigt. So können die Lehrenden Meinungen schnell und (falls gewünscht) auch anonym abfragen. Die eingeschränkte Version von Mentimeter ist kostenlos und bietet kostenpflichtige Erweiterungen.