Zu den News

Aktuelles

Illustration zweier Personen mit Laptop und Tablet, Text: „WIR SUCHEN VERSTÄRKUNG!“ und ZML-Logo.
Wir suchen Verstärkung für unser Team!

Aktuell haben wir zwei Stellen ausgeschrieben: Zum einen suchen wir eine:n Mitarbeiter:in (w/m/d) für digitale Prüfungen in Vollzeit. In dieser Rolle arbeiten Sie gemeinsam mit uns an der Weiterentwicklung digitaler Prüfungsformate und unterstützen Lehrende bei Konzeption und Umsetzung. Außerdem suchen wir eine:n Mitarbeiter:in (w/m/d) mit Schwerpunkt Medieninformatik in Teilzeit (75%). Hier stehen die Entwicklung innovativer, KI-gestützter Lehr-/Lernformate und die Weiterentwicklung unserer digitalen Tools im Mittelpunkt.

 

Werden Sie Teil unseres Teams und gestalten Sie mit uns die digitale Hochschullehre der Zukunft!

Zu den Stellenangeboten
Schüler:innen bei mehreren Programmpunkten
Science Camp AI Lab

Unter dem Motto "Forschen, entdecken und staunen" nahmen 24 Schüler:innen in den Pfingstferien am Science Camp AI Lab teil und setzten sich mit Künstlicher Intelligenz auseinander. Sie lernten KI-Grundlagen kennen, trainierten eigene Modelle und diskutierten Chancen und Risiken, etwa von Deepfakes.

Exkursionen zum Campus Süd des KIT Karlsruhe und zu Siemens ermöglichten Einblicke hinter die Kulissen von Forschung und Industrie. Freizeitangebote rundeten das Programm ab.

Zu weiteren Science Camps
Illustrationen eines Roboters in verschiedenen Rollen: Forscher, Analyst und Berater.
Wie können Chatbots in der Lehre sinnvoll eingesetzt werden?

Seit dem Sommersemester können Lehrende am KIT KI-gestützte Chatbots direkt und unkompliziert in ihre ILIAS-Kurse integrieren. Diese digitalen Assistenten eröffnen neue Möglichkeiten für individuelle Betreuung, interaktives Lernen und reflektierende Unterrichtsszenarien. Die Einsatzbereiche sind vielfältig – von der gezielten Unterstützung beim Verständnis komplexer Inhalte bis hin zur Förderung eigenständigen Arbeitens. Wir haben einige Ideen gesammelt, wie Chatbots die Lehre bereichern können.

Weitere Infos

Bleiben Sie auf dem Laufenden...

Wir am ZML setzen uns für die kontinuierliche und systematische Entwicklung der Mediennutzung in der Lehre ein, um die mediale Zukunft der Lehre am KIT aktiv zu gestalten. Gemeinsam mit Ihnen wollen wir die Digitalisierung in der Lehre und in der Vermittlung von Wissenschaft am KIT vorantreiben.

Über unseren Newsletter, den wir drei Mal jährlich versenden, sowie den ZML-Account auf LinkedIn und Mastodon werden Sie über die neusten Entwicklungen in der digitalen Lehre informiert. Wir berichten darüber hinaus auch über unsere eigenen Dienstleistungen und Events.

 

Newsletter 01/2026

Newsletter 03/2025

Newsletter 02/2025

 

 

Zentrum für Mediales Lernen

Wir sind auf dem University:Future Festival!

Wir sind auf dem University:Future Festival!

22. Juni 2026Online
Vom 22. bis 24. Juni 2026 findet mit dem University:Future Festival (U:FF) die größte deutschsprachige Veranstaltung zur digitalen und allgemeinen Zukunft der akademischen Bildung statt – diesmal unter dem Motto „Under Pressure“. Thematisch dreht sich alles um die Transformation der Hochschulbildung im Zeichen von Digitalisierung, Künstlicher Intelligenz, Future Skills, Lernarchitekturen und mehr. Veranstaltet wird das U:FF gemeinschaftlich vom Hochschulforum Digitalisierung (HFD), der Stiftung Innovation in der Hochschullehre und dem Stifterverband.

Wir sind mit folgenden Beiträgen online im Programm vertreten:
🔹 22. Juni, 10:05 - 10:35 Uhr: Von der Schatten-KI zur Systemintegration am Beispiel des KIT (Andreas Sexauer)
🔹 22. Juni, 11:25 - 11:55 Uhr: Wenn KI nicht nur antwortet, sondern handelt – Agenten an Hochschulen (Andreas Sexauer)
🔹 23. Juni, 10:50 - 11:55 Uhr: Kooperation für KI-Kompetenz: der Weg zum hochschulübergreifenden Lernmodul (Svenja Geißler)
🔹 23. Juni, 12:10 - 13:15 Uhr: Epic Fail? When EPIphany taught me how (not) to design a chatbot (Svenja Geißler)
🔹 23. Juni, 14:15 - 14:45 Uhr: Orientierung statt Overload: Session-Wahl & Dokumentation mit KI beim U:FF (Andreas Sexauer)
🔹 24. Juni, 10:50 - 11:55 Uhr: Neue Akteure in der Hochschultransformation – KI-Agenten im Einsatz (Andreas Sexauer)

Das U:FF bietet über 290 Programmpunkte an sechs Standorten und digital. Die Teilnahme ist kostenlos, Präsenztickets sind limitiert.

🔗 Zum vollständigen Programm: https://festival.hfd.digital/de/programm-2026/
🔗 Zu den Tickets: https://festival.hfd.digital/de/tickets-2026/

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Digital People Interviews

In unseren Digital People Interviews stellen wir Ihnen Menschen vor, die in die digitale Welt eingetaucht sind und diese durch neue Strukturen, durch ihre Lehre oder Innovation(en) mitgestalten.

Zur Interview-Übersicht

Kora Kristof


Portraitierte Frau mit dunkelhaarigem Bob, im Hintergrund Holzpaneel.
Folge 25: 
Professorin Dr. Kora Kristof übernahm zum 1. März 2023 die Funktion der Vizepräsidentin für Digitalisierung und Nachhaltigkeit am KIT. Parallel dazu bekleidet sie die Position der Chief Information Officer (CIO) am KIT. Seit 2026 ist sie zudem als kommissarische wissenschaftliche Leiterin des ZML tätig. (NL01/2026)

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Alexander Mädche


Bild Alexander MädcheFolge 24: Alexander Mädche ist Professor am Institut für Wirtschaftsinformatik (WIN) des KIT und leitet dort das Human-Centered Systems Lab. In seinem Interview berichtet er vom Projekt MenschKI! und welche Auswirkungen er von der Integration von generativer KI in die Arbeitswelt erwartet. (NL03/25)


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Viktoria Fitterer und Theresa Schlegel


Folge 23: Viktoria Fitterer, Leiterin von Campus Services (CSE), und Theresa Schlegel, Leiterin des Facility Managements (FM), erzählen in ihrem Interview über das Digitalisierungsprojekt UP D1 „Lehr- und Lernorte für Lehrende und Lernende“. Dabei berichten sie unter anderem über die zu bewältigenden Herausforderungen und inwiefern das Projekt einen Beitrag zu mehr Barrierefreiheit, Inklusion und Internationalisierung der Lehre am KIT leistet. (NL02/2025)

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Highlights

Hier finden Sie ausgewählte Highlights aus unserer Arbeit. Gerne beraten wir Sie individuell, wenn Sie ähnliche Projekte realisieren wollen oder ganz neue Ideen haben.