Sarah Holstein © www.kit.edu

Sarah Holstein

Publications


2024
Technisch-didaktische Anwendungsszenarien für innovative E-Prüfungen
Holstein, S.; Borel, J.; Meyer, S.; Boehn, S.; Belflower, A.
2024, June 11. 4. PePP-Netzwerktreffen (2024), Freiburg, Germany, June 11, 2024
2020
Digitale Prüfungen lernerfolgsorientiert, datensicher & chancengerecht gestalten!
Bandtel, M.; Borel, J.; Gidion, G.; Heß, K.; Holstein, S.; Neukirch, M.; Ponelies, N.; Weichsel, D.
2020, December 9. Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, Jubiläumsinitiative "Wirkung hoch 100", Virtueller Werkraum (2020), Online, December 9, 2020
ZML Webinar: ILIAS Basics und Umsetzungsbeispiele
Holstein, S.; May, T.; Lohner, D.
2020
Webinar 1: Überblick Onlineszenarien und grundlegende Hinweise zu ILIAS
Geissler, S.; Holstein, S.; May, T.; Sexauer, A.
2020
Webinar 2: Einsatz von MS Teams und ZOOM in Lehrveranstaltungen
Geissler, S.; Holstein, S.; May, T.; Sexauer, A.
2020
2019
iBRIDGE - Geophysik für alle!
Barth, A.; Lohner, D.; Schöneberger, L.; Holstein, S.; Bohlen, T.
2019. Geowissenschaftliche Mitteilungen, 78, 27–28
Erstellung eines Online-Brückenkurses: Erfahrungen aus dem Projekt iBRIDGE am Karlsruher Institut für Technologie
Barth, A.; Holstein, S.; Lohner, D.; Schöneberger, L.
2019. Karlsruher Institut für Technologie (KIT). doi:10.5445/IR/1000098988
2018
Das spezielle Potential digitaler Lehre für die sogenannten „Kleinen Fächer“
Lohner, D.; Holstein, S.
2018, March 2. 47. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2018), Karlsruhe, Germany, February 28–March 2, 2018
iBRIDGE - Interaktiver BRückenkurs In Das GEophysik-Masterstudium und Einrichtung eines digitalen, freien Lehrmittelpools
Barth, A.; Schöneberger, L.; Lohner, D.; Holstein, S.; Bohlen, T.; Rietbrock, A.
2018. Mitteilungen der Deutschen Geophysikalischen Gesellschaft, 1/2018, 15–17
Das spezielle Potential digitaler Lehre für die sogenannten "Kleinen Fächer"
Lohner, D.; Holstein, S.
2018. 47. dghd-Jahrestagung - Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis (2018), Karlsruhe, Germany, February 28–March 2, 2018
2015
Umsetzung eines onlinebasierten Verhaltenstrainings zur Förderung des selbstregulierten Lernens im xMOOC-Format
Dominok, E.; Holstein, S.
2015. Didacta (2015), Hanover, Germany, February 24–28, 2015
Digitale Medien in Kombination mit Lehre und Forschung
Dominok, E.; Holstein, S.
2015. Symposium Digitalisierung in der akademischen Bildung am KIT (2015), Karlsruhe, Germany, March 26, 2015

Lectures and poster presentations

2015

Dominok, E.; Limberger, M.F.; Holstein, S.; Ebner-Priemer, U.W. (2015): MOOCs against chronic procrastination: Using technology-based intervention methods to reduce procrastination in everyday life. A pilot study. 15th Professional Group Conference on Educational Psychology (PAEPS). Kassel.

Dominok, E.; Wieland, L. M.; Limberger, M.F.; Holstein, S.; Ebner-Priemer, U.W. (2015): From 'Pro' to 'Anti' crastination: Ambulatory Assessment Intervention (AAI) to reduce procrastination in daily life. Poster presented at the 9th Biennial Procrastination Research Conference, July 9-10. Bielefeld.

Dominok, E.; Limberger, M.F.; Holstein, S.; Ebner-Priemer, U.W. (2015): Beyond the road to hell: MOOCing against chronic Procrastination: Ambulatory Assessment Intervention (AAI) to reduce procrastination in daily life. A pilot study. Poster presented at the 4th Conference of the Society for Ambulatory Assessment, June 24-27, 2015. State College, PA, USA

Dominok, E.; Holstein, S. (2015): Digital media in combination with teaching and research. Talk at the symposium "Digitalization in academic education at KIT". Karlsruhe Institute of Technology. (Invited lecture)

Dominok, E.; Holstein, S. (2015): Practical tips for MOOC production: How do I get from a face-to-face seminar to a MOOC? Poster and talk (thematic DisqSpace) at the annual conference of the German Association for Higher Education Didactics. University of Paderborn.

Dominok, E.; Holstein, S. (2015): Implementation of an online-based behavioral training to promote self-regulated learning in xMOOC format. Talk at the Didacta education fair, Forum eLearning. Hanover. (Invited lecture).

2014

Dominok, E.; Holstein, S. (2014): MOOCs against chronic procrastination: Behind the Scenes. Findings from a MOOC production. Talk at the workshop "Behind the Scenes: The Making of a MOOC of the Cluster of Excellence Asia and Europe in a Global Context", University of Heidelberg. (Invited talk)